e-learning žije!

V prvej epizóde nového školského roka si posvietime na ďalšie vzdelávacie mýty. Také, ktoré súvisia aj so školou a spôsobom, akým sa vieme efektívne učiť. A koľko by sme sa mali učiť, aby sme niečo v živote dosiahli.

Časové značky

0:00 Úvod
02:02 Viac učenia sa znamená, že sa viac naučíme
10:11 Čím viackrát si danú vec prečítame, tým lepšie sa ju naučíme
14:48 Pravidlo 10 000 hodín
28:48 Záver

Zdroje

Learn & Tech - showcase vzdelávacích technológií

Spomínané alebo súvisiace predchádzajúce epizódy:

• Ako minimalizovať kognitívnu záťaž
• Rozložené vs. kombinované učenie
• Predchádzajúce epizódy o mýtoch:
  • Mýty vo vzdelávaní
  • Mýty vo vzdelávaní 2
  • Mýty vo vzdelávaní 3 - tu sme spomínali aj talent, ako nakoniec Matúš vravel, že by chcel vedieť, ako to s tým talentom je ;)

Mýtus 1:

• LearnDash: 5 Learning Myths, Debunked (2020)
• Forbes: The Secret Of Effective Learning May Be Less Studying, Not More by Nick Morrison
• Paul Kelly: viac článkov na tému učenia na základe cirkadiánnych rytmov a pod.
• Fitness revolution: Všetko čo potrebujete vedieť o cirkadiánnom rytme
• Kniha: Matthew Walker: Prečo spíme

Mýtus 2:

• EAB: 5 popular myths about learning, debunked (2019)
• Vox: Re-reading is inefficient. Here are 8 tips for studying smarter. by Joseph Stromberg (2015)
• Chen, Patricia & Chavez, Omar & Ong, Desmond & Gunderson, Brenda. (2017). Strategic Resource Use for Learning: A Self-Administered Intervention That Guides Self-Reflection on Effective Resource Use Enhances Academic Performance. Psychological Science. 28. 095679761769645. 10.1177/0956797617696456.

Mýtus 3:

• Kniha: Malcolm Gladwell: Výnimoční
• Six Seconds: The Great Practice Myth: Debunking the 10,000 Hour Rule by Michael Miller
• BBC: Why Gladwell’s 10,000-hour rule is wrong by David Bradley (2012)
• EdSurge: Researcher Behind ‘10,000-Hour Rule’ Says Good Teaching Matters, Not Just Practice by Jeffrey R. Young (2020)
• Nathaniel Eliason: Peak by Anders Ericsson and Robert Pool
• Ericsson, Karl & Krampe, Ralf & Tesch-Roemer, Clemens. (1993). The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance. Psychological Review. 100. 363-406. 10.1037//0033-295X.100.3.363.
• British Journal od Sports Medicine: Training history, deliberate practice and elite sports performance: an analysis in response to Tucker and Collins review—what makes champions? by K Anders Ericsson
• Macnamara BN, Hambrick DZ, Oswald FL. Deliberate practice and performance in music, games, sports, education, and professions: a meta-analysis. Psychol Sci. 2014 Aug;25(8):1608-18. doi: 10.1177/0956797614535810. Epub 2014 Jul 1. Erratum in: Psychol Sci. 2018 Jul;29(7):1202-1204. PMID: 24986855.

Kde počúvať tento podcast?

Podcast si môžete samozrejme vypočuť na tejto stránke :) Zároveň môžete použiť niektorú z podcastových služieb (ako Apple podcasts, Google podcasts, Spotify, Podbean, PlayerFM, Stitcher a iné). Tieto si viete stiahnuť do mobilného telefónu ako aplikáciu a počúvať podcasty aj v pohybe. Ak náhodou náš podcast nenájdete vo svojej obľúbenej podcastovej aplikácii, napíšte nám (v časti Kontakt) a my sa ho tam pokúsime pridať. A takisto môžete navštíviť náš YouTube kanál, kde je pre podcast dedikovaný zoznam e-learning žije!

Zapojte sa do konverzácie

Ak sa chcete zapojiť do konverzácie o minulých či budúcich témach podcastu, alebo sa chcete porozprávať všeobecne o digitánom vzdelávaní, navštívte na LinkedIn-e našu stránku e-learning žije!